Claudia Bracchi habla sobre la nueva secundaria
La Directora Provincial de Educación Secundaria, habla sobre la nueva secundaria.
salutaciones
¡Tú puedes DAR!
Todo hombre que te busca, va a pedirte algo:
el rico aburrido, la amenidad de tu conversación;
el pobre, tu dinero;
el triste, un consuelo;
el débil, un estímulo;
el que lucha, una ayuda moral.
Todo hombre que te busca, de seguro va a pedirte algo.
¡Y tú osas pensar: "qué fastidio"!
¡Infeliz! ¡La ley escondida se ha dignado otorgarte el privilegio de los privilegios, la prerrogativa de las prerrogativas: ¡dar! ¡Tú puedes dar!.
¡En cuantas horas tiene el día, tú das, aunque sea una sonrisa, aunque sea un apretón de manos,aunque sea una palabra de aliento!.
Debieras caer de rodillas ante el Padre y decirle:"¡Gracias porque puedo dar!".
"¡En verdad os digo que vale más dar que recibir!".
Amado Nervo, en Plenitud (Biblioteca Nueva, Madrid)
Felices Pascuas para todos!!
Equipo ETT
Mariana Gonzalez
Raul Bentui
Todo hombre que te busca, va a pedirte algo:
el rico aburrido, la amenidad de tu conversación;
el pobre, tu dinero;
el triste, un consuelo;
el débil, un estímulo;
el que lucha, una ayuda moral.
Todo hombre que te busca, de seguro va a pedirte algo.
¡Y tú osas pensar: "qué fastidio"!
¡Infeliz! ¡La ley escondida se ha dignado otorgarte el privilegio de los privilegios, la prerrogativa de las prerrogativas: ¡dar! ¡Tú puedes dar!.
¡En cuantas horas tiene el día, tú das, aunque sea una sonrisa, aunque sea un apretón de manos,aunque sea una palabra de aliento!.
Debieras caer de rodillas ante el Padre y decirle:"¡Gracias porque puedo dar!".
"¡En verdad os digo que vale más dar que recibir!".
Amado Nervo, en Plenitud (Biblioteca Nueva, Madrid)
Felices Pascuas para todos!!
Equipo ETT
Mariana Gonzalez
Raul Bentui
Capacitaciòn
Se puso en marcha el 1° Encuentro sobre Diseño Curricular de NTICx en Merlo
En el día de ayer a la mañana arrancamos con la capacitación en Merlo. Con una asistencia de 17 docentes con muy buena predisposición para el trabajo. Se reflexionó sobre la cultura juvenil y plantearon inquietudes diversas.
En el día de ayer a la mañana arrancamos con la capacitación en Merlo. Con una asistencia de 17 docentes con muy buena predisposición para el trabajo. Se reflexionó sobre la cultura juvenil y plantearon inquietudes diversas.
DISEÑO CURRICULAR DE 4TO AÑO DE SECUNDARIA SUPERIOR
Nombre del Proyecto: Introducción al Diseño Curricular de 4to Año: Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (NTICx) – Presencial
Modalidad: Presencial
Responsable: ETT-ETR de la Pcia de Buenos Aires.
*Lic. Mariana González
*Prof. Héctor Bentui
Área: TIC
Carga Horaria: 30 horas cátedras (20 hs de reloj)
Dictamen: 8298
Puntaje: 0,44
Destinatarios: Docentes que dicten la asignatura NTICx en 4 año de las Escuelas Secundarias de la Provincia de Buenos Aires.
Formato de capacitación: curso
Características del dispositivo:
El dispositivo tendrá una duración de 30 horas cátedras, (21 presenciales y 9 no presenciales de actividades domiciliarios):
• Un encuentro inicial a desarrollarse en el mes de marzo para los docentes de 4to año de esa materia.
• Dos encuentros en servicio de 6 hs cátedras(4 hs reloj) entre los meses de marzo - julio con fecha a confirmar
C- Un encuentro en servicio de 3 hs cátedras (2 horas de reloj) para evaluación con fecha a confirmar en el periodo marzo - julio.
Los docentes que asistan a la capacitación recibirán constancia de asistencia por citación de autoridad.
Sedes:
Ituzaingo: EEM Nº 3 -Ituzaingo
Merlo: EEMNº 10 -Merlo
Inscripción:
Para los docentes de Merlo:
► C.I.E. de Merlo – Libertad 754, Merlo – Tel. 0220-4822000 / 60000. Horario: Lunes a viernes de 9 a 11,30 hs. y de 15 a 18hs.
Para los docentes de Ituzaingo:
► C.I.E. de Ituzaingó– Mansilla –Lado Norte. Sin teléfono
Deberán presentar certificación de servicio. Constancia de desempeño en 4º año de SS
La inscripción es presencial.
Diseño curricular de NTICx
Estimados Profesores:
Subimos a este blog, el Diseño Curricular de NTICx.Para acceder al documento hagan click en el siguiente link:
http://sites.google.com/site/nticxdisenos/disenos
Saludos
Subimos a este blog, el Diseño Curricular de NTICx.Para acceder al documento hagan click en el siguiente link:
http://sites.google.com/site/nticxdisenos/disenos
Saludos
Información
Hola a todos!!
Queremos comentarles que los días 24 y 25 de febrero de 2010 participaremos de una "Capitación de Capacitadores en el Diseño Curricular de NTICx" en la Casa de Ejercicios Espirituales Ceferino Namuncurá en la ciudad de La Plata.
Nuestros más sinceros para estas fiestas!!!
Queremos compartir con ustedes este mensaje de navidad,
enviàndoles los mejores deseos para estas fiestas y que el año que se inicia sea para todos de paz, amor y prosperidad. Felicidades!!
Equipo ETT
Lic Mariana Gonzalez- Prof Raùl Bentui
CUENTO DE NAVIDAD
Ray Bradbury
El día siguiente sería Navidad y, mientras los tres se dirigían a la estación de naves espaciales, el padre y la madre estaban preocupados. Era el primer vuelo que el niño realizaría por el espacio, su primer viaje en cohete, y deseaban que fuera lo más agradable posible. Cuando en la aduana les obligaron a dejar el regalo porque pasaba unos pocos kilos del peso máximo permitido y el arbolito con sus hermosas velas blancas, sintieron que les quitaban algo muy importante para celebrar esa fiesta. El niño esperaba a sus padres en la terminal. Cuando estos llegaron, murmuraban algo contra los oficiales interplanetarios.
-- ¿Qué haremos?
-- Nada, ¿qué podemos hacer?
-- ¡Al niño le hacía tanta ilusión el árbol!
La sirena aulló, y los pasajeros fueron hacia el cohete de Marte. La madre y el padre fueron los últimos en entrar. El niño iba entre ellos, pálido y silencioso.
-- Ya se me ocurrirá algo --dijo el padre.
-- ¿Qué...? --preguntó el niño.
El cohete despegó y se lanzó hacia arriba al espacio oscuro. Lanzó una estela de fuego y dejó atrás la Tierra, un 24 de diciembre de 2052, para dirigirse a un lugar donde no había tiempo, donde no había meses, ni años, ni horas. Los pasajeros durmieron durante el resto del primer "día". Cerca de medianoche, hora terráquea según sus relojes neyorquinos, el niño despertó y dijo:
-- Quiero mirar por el ojo de buey.
-- Todavía no --dijo el padre--. Más tarde.
-- Quiero ver dónde estamos y a dónde vamos.
-- Espera un poco --dijo el padre.
El padre había estado despierto, volviéndose a un lado y a otro, pensando en la fiesta de Navidad, en los regalos y en el árbol con sus velas blancas que había tenido que dejar en la aduana. Al fin creyó haber encontrado una idea que, si daba resultado, haría que el viaje fuera feliz y maravilloso.
-- Hijo mío --dijo--, dentro de medía hora será Navidad.
La madre lo miró consternada; había esperado que de algún modo el niño lo olvidaría. El rostro del pequeño se iluminó; le temblaron los labios.
-- Sí, ya lo sé. ¿Tendré un regalo? ¿Tendré un árbol? Me lo prometisteis.
-- Sí, sí. todo eso y mucho más --dijo el padre.
-- Pero... --empezó a decir la madre.
-- Sí --dijo el padre--. Sí, de veras. Todo eso y más, mucho más. Perdón, un momento. Vuelvo pronto.
Los dejó solos unos veinte minutos. Cuando regresó, sonreía.
-- Ya es casi la hora.
-- ¿Puedo tener un reloj? --preguntó el niño.
Le dieron el reloj, y el niño lo sostuvo entre los dedos: un resto del tiempo arrastrado por el fuego, el silencio y el momento insensible.
-- ¡Navidad! ¡Ya es Navidad! ¿Dónde está mi regalo?
-- Ven, vamos a verlo --dijo el padre, y tomó al niño de la mano.
Salieron de la cabina, cruzaron el pasillo y subieron por una rampa. La madre los seguía.
-- No entiendo.
-- Ya lo entenderás --dijo el padre--. Hemos llegado.
Se detuvieron frente a una puerta cerrada que daba a una cabina. El padre llamó tres veces y luego dos, empleando un código. La puerta se abrió, llegó luz desde la cabina, y se oyó un murmullo de voces.
-- Entra, hijo.
-- Está oscuro.
-- No tengas miedo, te llevaré de la mano. Entra, mamá.
Entraron en el cuarto y la puerta se cerró; el cuarto realmente estaba muy oscuro. Ante ellos se abría un inmenso ojo de vidrio, el ojo de buey, una ventana de metro y medio de alto por dos de ancho, por la cual podían ver el espacio. el niño se quedó sin aliento, maravillado. Detrás, el padre y la madre contemplaron el espectáculo, y entonces, en la oscuridad del cuarto, varias personas se pusieron a cantar.
-- Feliz Navidad, hijo --dijo el padre.
Resonaron los viejos y familiares villancicos; el niño avanzó lentamente y aplastó la nariz contra el frío vidrio del ojo de buey. Y allí se quedó largo rato, simplemente mirando el espacio, la noche profunda y el resplandor, el resplandor de cien mil millones de maravillosas velas blancas.
Taller de animación en la EEM N° 9
Felicitaciones!!!
Fotos del taller de animación audiovisual con la técnica Stopmotion realizado en la E.E.M. N° 9.
Más de 100 escuelas participaron de Expoeducativa 2009
Alumnos de Merlo, Ituzaingó y Morón exhibieron sus trabajos y actividades artísticas en la Quinta Colonial.
Con la participación de más de 100 establecimientos educativos de los distritos de Merlo, Ituzaingó y Morón, se realizó en la Quinta Municipal Colonial la edición 2009 de la muestra Expoeducativa, del 4 al 6 de noviembre en el horario de 9 a 13.
Más información en:
Más sobre Educa Virtual 2009
Ponencias desarrolladas en el Seminario:
Martes 10
http://www.bvcooperacion.pe/
• Ponencia de Gabriela Bernasconi Piñeyrúa
2. Promover publicaciones científicas conjuntas, con referato, coordinada por ambos grupos.
3. Definir instancias de formación presencial, de asistencia gratuita (conferencias, ciclos de formación, Ateneos, etc) destinados a gestores de los sistemas y de los centros educativo
4. Planificar e implementar instancias presenciales y virtuales de intercambio académico, coordinadas por ambos grupos de trabajo, dirigidas a dinamizar la gestión educativa en Latinoamérica.
Les dejo la dirección: http://www.redage.org/
Miércoles 11
http://www.editorialeva.net/
Jueves 12
http://portal.educ.ar:80/debates/protagonistas/tecnologia/virtual-educa-collage.php
Martes 10
• Ponencia de Juan Gabriel Sáenz, Escuela Virtual para América Latina y el Caribe, Programa de Naciones Unidad para el Desarrollo.
Les dejo la dirección del campus donde encontrarán información y también diversas herramientas que pueden bajarse en forma gratuita (Word press- media Wiki- herramientas de evaluación, seguimiento y comunicación)
http://campuslac.org/• Ponencia de Rosalilia Tuesta García (Perú) quien presento la Biblioteca Virtual de Cooperación Internacional, que ofrece fuentes de información relacionadas a la cooperación internacional, modelos de investigación y proyectos que han ganado subsidio internacional.
http://www.bvcooperacion.pe/
• Ponencia de Gabriela Bernasconi Piñeyrúa
Presentó una Red de Apoyo a la Gestión Educativa
Proyecto de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) en el que participan la Universidad Autónoma de Barcelona (España) y la Universidad ORT (Uruguay) Algunos de sus objetivos son:
1. Crear una red de apoyo a la gestión de centros educativos entre España y Uruguay, que sirva de referente y apoyo a instituciones universitarias latinoamericanas.2. Promover publicaciones científicas conjuntas, con referato, coordinada por ambos grupos.
3. Definir instancias de formación presencial, de asistencia gratuita (conferencias, ciclos de formación, Ateneos, etc) destinados a gestores de los sistemas y de los centros educativo
4. Planificar e implementar instancias presenciales y virtuales de intercambio académico, coordinadas por ambos grupos de trabajo, dirigidas a dinamizar la gestión educativa en Latinoamérica.
Les dejo la dirección: http://www.redage.org/
• Un taller muy interesante sobre realización audiovisual en formato comprimido (streame) donde realizamos cortos de video filmando con celulares.
Les paso la dirección con información, tutoriales, vídeos, sencillo, económico, interesante para aplicar.
http://tallerdecelumetrajes.wordpress.com/Miércoles 11
Un taller interesante, se llamó Luz Cámara Participación y fue la presentación de un proyecto de Fundación Evolución y Educared que propone trabajar conceptos calves sobre formación ciudadana y derechos humanos, mediante el análisis y la producción de materiales audiovisuales.
Los chicos de 84 escuelas analizaron películas, luego debatieron sobre los derechos de los niños que se cumplen o no en su comunidad y con esa información realizaron pancartas. Cada escuela intercambió su pancarta con otra de otro lugar del país y realizó un corto poniéndose en el lugar de esa otra escuela.
En el taller vimos un corto IMPERDIBLE: Binta la gran idea (está en videos Google).
También se desarrollo presentación de la UOC (Universidad Oberta de Catañuña) Labs de innov@ción en la Educación Superior donde presentaron, entre otros, un proyecto de mobilearning proyecto experimental para el aprendizaje activo mediante el uso de dispositivos móviles. Es un soft desarrollado por ellos, que se usa en el celular , lo proponen para actividades colaborativas donde los alumnos de encuentran en hablando en conferencia entre los miembros de un grupo y tanto el material de estudio como la presentación que deben entregar los alumnos son archivos de voz.
Interesante presentación del libro de José Luis Corica: Diseño curricular y nuevas generaciones, incorporando a la generación NET.Lo pueden bajar de :http://www.editorialeva.net/
Jueves 12
Ponencias:
- Lilian Cejas quien presentó una ponencia sobre Tensiones en la EAD a partir de su experiencia como directora de la carrera de Tecnología Educativa en la UTN Mendoza.
-Henry Izurrieta- Proyecto Navegar U.N.E, quien presentó un proyecto sobre la incorporación de TIC en educación
- Nydia Castillo Perez, presentando su experiencia de EAD en la Universidad de México
- Micaela Manso: de la Fundación Evolución sobre las bases y fundamentación de los distintos proyectos de la fundación.
-Daniel Finquielievich profundizó sobre las propuestas de su proyecto Luz Cámara Participación
Para terminar les dejo una dirección dónde la gente de EDUC.AR subió resúmenes de los diferentes tutoriales y otros comentarios sobre el encuentro Virtual Educa:http://portal.educ.ar:80/debates/protagonistas/tecnologia/virtual-educa-collage.php
La Dirección Secundaria participó en Educa Virtual 2009.
La Dirección Provincial de Educación Secundaria participó del Encuentro Internacional Educa Virtual 2009 que se desarrolló entre los días 9 y 13 de noviembre en la sede de la Universidad Católica (UCA).
Los ETT participaron de talleres, ponencias y debates en torno a las nuevas tecnologías y su inclusión en el aula
Reunión de Equipo Técnico Territorial en Junín.
El día de 2 Noviembre se realizó la Reunión de Equipo Técnico Territorial en la ciudad de Junín.
En el encuentro se trataron diferentes temas entre los que podemos mencionar:
- Presentación de software de títulos.
- Presentación de trabajos realizados en los territorios.
- Líneas de trabajo para el último periodo del año.
- Evaluación de lo realizado hasta la fecha.
Video realizado por alumnos de la EEM N° 8 Los Aromos-Merlo
Vídeo realizado por los alumnos de la Escuela de Educación Media N°8 sobre prevención del DENGUE.
Alumnos:
Alaniz, Verónica
Beltrame, Stephanie
Burguez, Daniela
Gerez, Yesica
Gonzalez, Gabriela
Moya, Ivana
Ponce, William
Dono, Samantha
Docente: Beorlegui, Claudia.
Felicitaciones por animarse a la propuesta de trabajar con animaciones......
Sigan adelante.!!!!!!
Rtic: Bentui, Héctor Raúl; González, Alejandra Mariana
Animador vs Animación
Una animación en proceso se revela contra su animador y surge una batalla con todos los elementos que encuentras en una computadora.
SEMINARIO NACIONAL TIC EN LA ESCUELA, DEL COMPONENTE TIC DEL PROGRAMA DE APOYO A LA POLITICA DE MEJORAMIENTO DE LA EQUIDAD EDUCATIVA -PROMEDU-
Queremos contarles que los días 23,24 y 25 de Septiembre participaremos del V Trayecto Formativo, Seminario de Capacitación Nacional en la ciudad de Mar del Plata.
Lic Mariana González - Prof Raúl Bentui
RTic Regiòn 8
¡Feliz dìa!
Enseñarás a volar
Enseñarás a volar,
pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar,
pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir,
pero no vivirán tu vida...
Sin embargo…
en cada vuelo,
en cada vida,
en cada sueño,
perdurará siempre la huella
del camino enseñado.
en cada vuelo,
en cada vida,
en cada sueño,
perdurará siempre la huella
del camino enseñado.
Madre Teresa de Calcuta
Antìdoto contra copiones
Un programa innovador se suma al listado de los detectores de texto ajeno puesto como si fuera parte del propio; o para hacer a un lado el eufemismo, se creó una aplicación que vuelve posible la sistematización de los mecanismos para el control del plagio.
Casi a la par de la ola de fascinaciones por la intuición de que Internet abriría un ventanal hacia profundidades del orden de lo ilimitado, una avalancha de fenómenos de desarticulación de toda una serie de prácticas establecidas elevó sospechas acerca de la inestabilidad de la supervivencia de los cánones en tiempos y espacios de la red.
Si, por un lado, se presenta la inmensidad de posibilidades de navegación como canales viables para la exploración y el enriquecimiento de los trabajos escolares, por otro lado se registra la desconfianza suscitada por el -ya clásico- “copy-paste”.
Las tendencias a la extracción de fragmentos y su inclusión en los escritos “propios” sin el citado exhaustivo de las fuentes (junto al decrecimiento de los esfuerzos por elaborar material creativo) constituyen una de las preocupaciones primordiales a la hora de considerar la evaluación de las “producciones de los alumnos”. Este fenómeno de apariencia bastante compleja, en el que intervienen múltiples factores, ha llevado a que investigadores y especialistas en sistemas de información y programas para la web intentaran diseñar una solución a la medida del docente.
La última novedad se llama “Approbo” y consiste en un programa gratuito y español para comprobar si los estudiantes (y, por qué no también, los profesores) copian -sin escrúpulos- de Internet. Approbo se suma a una lista de tecnologías con fines semejantes, como Compilatio, Turnitin, CopyScape o Antiplagio Educared..Considerado como un antídoto efectivo contra copiones, la invención a cargo del equipo liderado por Josep Lluís Mancho busca evitar la propagación del “fenómeno del 'copiar y pegar', íntegra o parcialmente, contenidos de Internet y presentarlos como obras originales y, en algunos casos, hasta cobrar por ello” [1].
El criterio, básicamente, sostiene que, así como la tecnología permite la apropiación descarada de los textos de la web, ella misma debe garantizar la evasión del plagio. Approbo, en este sentido, se posiciona como una “utilidad gratuita, sencilla e intuitiva” para comprobar si el documento es una copia. “Muchos maestros están hartos de sospechar que sus alumnos fusilan contenidos. Ahora tendrán la certeza de que es cierto”, asegura Mancho.
¿Quiénes son sus destinatarios?
Según la descripción del mismo sitio oficial de Approbo, se trata de una herramienta útil para cualquier usuario y organización e institución que necesite comparar documentos:
Profesores
Escuelas
Estudiantes
Universidades
Periodistas
Editoriales
Escritores y editores
Agencias de medios
Bloggers
Publicaciones periódicas
Approbo se constituye, de esta manera, como un comparador de documentos online de acceso gratuito, que permite comparar el archivo deseado con aquellos coincidentes que se encuentren en la web, indicando además el grado de similitud entre el original a comparar y los distintos resultados.
¿Cómo funciona el detector de plagio?
Difícil obstáculo para quienes gusten de la comodidad del copiado automático, “Approbo es una aplicación online multiplataforma (Windows, Mac, Linux) que automatiza los procesos para saber qué partes de un texto son originales o no. La comparación se realiza en cualquier formato textual y su funcionamiento es sencillo. Basta con subir el archivo a Approbo. En minutos (según la velocidad de conexión) el programa, que funciona desde cualquier navegador de Internet, da su veredicto: si la copia es íntegra o parcial, y de qué fuentes proviene. La búsqueda de documentos se hace en Google, es decir, compara con los millones de webs que indexa el buscador” [2].
Además de rastrear documentos ajenos, el programa está configurado para hacer el seguimiento de los propios, ya que, como explica José Luis Mancho, el autor “puede comprobar el grado de difusión de su obra en la Red o saber en qué webs o blogs aparecen las mismas frases sin su permiso”.
Para empezar a utilizar la aplicación, se requiere ingresar al sitio web de Approbo y seguir tres pasos sencillos: primero, registrarse (el espacio funciona de modo gratuito y garantiza confidencialidad); segundo, elegir el documento que se desea comparar; y por último, comprobar el resultado obtenido.
Otros programas con fines similares
Los siguientes nombres de aplicaciones forman parte del conjunto de herramientas que Internet facilita para la detección de plagios y apropiaciones ilegítimas:
Turnitin
Compilatio
CopyScape
Fair Share
Referencias:
[1] Extraído de: http://www.elpais.com/articulo/portada/Antidoto/copiones/elpeputec/20090528elpcibpor_1/Tes
[2] Idem [1].
Imagen móvil del copete: ©2006-2009 http://conuyaku.deviantart.com/art/copy-and-paste-33096555
Casi a la par de la ola de fascinaciones por la intuición de que Internet abriría un ventanal hacia profundidades del orden de lo ilimitado, una avalancha de fenómenos de desarticulación de toda una serie de prácticas establecidas elevó sospechas acerca de la inestabilidad de la supervivencia de los cánones en tiempos y espacios de la red.
Si, por un lado, se presenta la inmensidad de posibilidades de navegación como canales viables para la exploración y el enriquecimiento de los trabajos escolares, por otro lado se registra la desconfianza suscitada por el -ya clásico- “copy-paste”.
Las tendencias a la extracción de fragmentos y su inclusión en los escritos “propios” sin el citado exhaustivo de las fuentes (junto al decrecimiento de los esfuerzos por elaborar material creativo) constituyen una de las preocupaciones primordiales a la hora de considerar la evaluación de las “producciones de los alumnos”. Este fenómeno de apariencia bastante compleja, en el que intervienen múltiples factores, ha llevado a que investigadores y especialistas en sistemas de información y programas para la web intentaran diseñar una solución a la medida del docente.
La última novedad se llama “Approbo” y consiste en un programa gratuito y español para comprobar si los estudiantes (y, por qué no también, los profesores) copian -sin escrúpulos- de Internet. Approbo se suma a una lista de tecnologías con fines semejantes, como Compilatio, Turnitin, CopyScape o Antiplagio Educared..Considerado como un antídoto efectivo contra copiones, la invención a cargo del equipo liderado por Josep Lluís Mancho busca evitar la propagación del “fenómeno del 'copiar y pegar', íntegra o parcialmente, contenidos de Internet y presentarlos como obras originales y, en algunos casos, hasta cobrar por ello” [1].
El criterio, básicamente, sostiene que, así como la tecnología permite la apropiación descarada de los textos de la web, ella misma debe garantizar la evasión del plagio. Approbo, en este sentido, se posiciona como una “utilidad gratuita, sencilla e intuitiva” para comprobar si el documento es una copia. “Muchos maestros están hartos de sospechar que sus alumnos fusilan contenidos. Ahora tendrán la certeza de que es cierto”, asegura Mancho.
¿Quiénes son sus destinatarios?
Según la descripción del mismo sitio oficial de Approbo, se trata de una herramienta útil para cualquier usuario y organización e institución que necesite comparar documentos:
Profesores
Escuelas
Estudiantes
Universidades
Periodistas
Editoriales
Escritores y editores
Agencias de medios
Bloggers
Publicaciones periódicas
Approbo se constituye, de esta manera, como un comparador de documentos online de acceso gratuito, que permite comparar el archivo deseado con aquellos coincidentes que se encuentren en la web, indicando además el grado de similitud entre el original a comparar y los distintos resultados.
¿Cómo funciona el detector de plagio?
Difícil obstáculo para quienes gusten de la comodidad del copiado automático, “Approbo es una aplicación online multiplataforma (Windows, Mac, Linux) que automatiza los procesos para saber qué partes de un texto son originales o no. La comparación se realiza en cualquier formato textual y su funcionamiento es sencillo. Basta con subir el archivo a Approbo. En minutos (según la velocidad de conexión) el programa, que funciona desde cualquier navegador de Internet, da su veredicto: si la copia es íntegra o parcial, y de qué fuentes proviene. La búsqueda de documentos se hace en Google, es decir, compara con los millones de webs que indexa el buscador” [2].
Además de rastrear documentos ajenos, el programa está configurado para hacer el seguimiento de los propios, ya que, como explica José Luis Mancho, el autor “puede comprobar el grado de difusión de su obra en la Red o saber en qué webs o blogs aparecen las mismas frases sin su permiso”.
Para empezar a utilizar la aplicación, se requiere ingresar al sitio web de Approbo y seguir tres pasos sencillos: primero, registrarse (el espacio funciona de modo gratuito y garantiza confidencialidad); segundo, elegir el documento que se desea comparar; y por último, comprobar el resultado obtenido.
Otros programas con fines similares
Los siguientes nombres de aplicaciones forman parte del conjunto de herramientas que Internet facilita para la detección de plagios y apropiaciones ilegítimas:
Turnitin
Compilatio
CopyScape
Fair Share
Referencias:
[1] Extraído de: http://www.elpais.com/articulo/portada/Antidoto/copiones/elpeputec/20090528elpcibpor_1/Tes
[2] Idem [1].
Imagen móvil del copete: ©2006-2009 http://conuyaku.deviantart.com/art/copy-and-paste-33096555
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